By UDfish
							
						 / 2020-01-22					
							通用設計與無障礙設計、人因設計、社會設計三者的差異
通用設計和無障礙設計最大的不同之處就是考量的「對象」範圍不同。無障礙設計考量的的對象是身障使用族群,但通用設計除了身障者之外,也考量其他使用族群,如老人、孕婦和小朋友等。人因設計主要是考量使用者的「人體工學」,而社會設計則是以設計來解決社會問題。
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								By UDfish
							
						 / 2020-01-20					
							「讓大家都可以用」很重要
我們生活中其實有很多情況,都會讓人產生短暫的行動不便或感官失能。例如拉著行李箱、扛著腳踏車、推著娃娃車,跟乘坐輪椅無法爬樓梯、必須靠輪子與斜坡才能移動的人有點像。通用設計對每一個人都有幫助。
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						 / 2020-01-20					
							考量視障者行走的安全
我們的生活環境經常出現各種障礙物。如隨意停放的汽機車、騎樓的堆積物、人行道的凸出物,明眼人若不小心都可能會撞上,更別說視障者該如何閃避。重要的交通和動線標示必須考量視障者的行走安全。
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						 / 2020-01-19					
							門牌設計的通用設計考量
提到門牌的使用族群,大家可能會先想到郵差,但郵差通常做久了便會很熟悉工作範圍的地址與住家。反而是初來乍到的訪客,很仰賴查看門牌。門牌屬於說明性標示,文字資訊不宜過多,文字大小必須將觀看距離納入考量。
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						 / 2020-01-19					
							同時滿足不同使用族群的需求
在推動無障礙設計時,不同需求可能會產生衝突或矛盾,如「導盲磚」可能影響輪椅使用者。其實,如果在設計初期就導入通用設計,同時考量輪椅使用者與視障者的需要,就能發展出兩全其美的作法。
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						 / 2020-01-18					
							想改變對方要先換位思考
想要說服不同意見的人,可能要先懂得「換位思考」。「路上觀察」是指針對路上的某一事物進行大量的觀察,洞察出該事物的一些脈絡。練習觀察與換位思考,可以展開改變。
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						 / 2020-01-08					
							國際化服務及友善觀光
好的觀光體驗一定要搭配好的國際化服務或通用「語言」。在以觀光為發展重心的城市常會出現國際語言-英文,但,但英文和當地語言應該如何搭配才顯得不冗長或複雜?另外,除了英文,還能用什麼?
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						 / 2018-11-03					
							友善高齡服務空間的作法
通用設計工作室提出的「友善高齡服務空間健檢表」,包括出入口與大門、動線與走道設計、樓梯與升降設備、使用者身體狀況、人員服務態度、服務流程與表單設計、附加服務價值七大項。常為不同場域或店家進行現地輔導。
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						 / 2018-07-05					
							使用者需求比數據重要
門要多寬才能方便輪椅使用者通行?字要多大才方便長者觀看?在進行設計前,必須先理解根本的問題,遇到不同情況,能產生比較好的做法去因應,在尺度上也較不受限,能做出更適切與美觀的設計。
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						 / 2018-07-05					
							校園導入通用設計的重點
面對高齡少子化社會來臨,校園將不再只是孩童學習的環境,樂齡學習、長者運動、老幼共用或社區照護,都可能會是將來的應用方向。因此,校園無障礙環境應導入通用設計,考量到更多的使用族群,以增加空間的利用效能與轉型可能。
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						 / 2018-07-05					
							輪椅使用者的模擬體驗
若沒有透過親身經歷或模擬體驗,我們真的很難體會不同身體或感官能力的人,日常生活中遭遇到多少困擾與不便。透過不同使用族群的模擬體驗課程,能對不同使用者在生活中遇到的困難更有掌握,也較能關注其需求。
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						 / 2018-07-03					
							設計應顧及使用者心理感受
每一個場域可能會有不同身份、身心狀態和能力的使用者,他們各自面對的問題與困難也可能很不一樣。而心理層面的需求很容易被忽略,但受傷或生病的人,往往更需要細心關懷。
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